【課程說(shuō)明(míng)】
CMK是(shì)德國(guó)汽車(chē)行(xíng)業↑β(yè)常采用(yòng)的(de)參數(✔λΩδshù)，稱為(wèi)設備能(néng)力指數(shù)，是(shì)衡量★δ÷設備穩定性的(de)重要(yào)參數(sh↓ù)指标。
企業(yè)零件(jiàn)加工(gōng)γ↔α*重要(yào)的(de)是(shì)設備的(de)穩定≈π性，工(gōng)廠(chǎng)按照(zhào)•σ高(gāo)生(shēng)産運行(xíng)®∑指标購(gòu)置自(zì)動化(huà)設備，機(jī)床不(bù)穩定，☆≠★加工(gōng)質量差，頻(pín)繁停機(jī)，會∏<•(huì)影(yǐng)響工(gōng)廠(chǎng)*終的(d♣βe)生(shēng)存。企業(yè)選購(gòu)的(de)設備，驗收<★"時(shí)大(dà)多(duō)要(yào)測試設備γ"的(de)穩定性(Cmk值)，這(zhè)不(bù)僅是(©÷shì)中國(guó)企業(yè)的(de)要(y>αào)求，也(yě)是(shì)全世界著名企業(yè)的(de)統一( ×¥yī)要(yào)求。Cmk值越高(gāo)，設備運行® ®€(xíng)就(jiù)越穩定，産品質量就(∏×jiù)越能(néng)得(de)到(d¶ " ào)保證。
【課程大(dà)綱】
一(yī)、認識設備變差
1、變差及其來(lái)源
——什(shén)麽是(shì)變差
——過程變差的(de)75%來(lái)自(zì)設備變差
2、變差與正态分(fēn)布
－－正态分(fēn)布之特點與判定方法
3、普通(tōng)原因與特殊原因
－－什(shén)麽是(shì)産生(shēn≠ g)變差的(de)普通(tōng)原因
－－什(shén)麽是(shì)産生(shēn∞ ¥g)變差的(de)特殊原因
－－普通(tōng)原因與特殊原因之判定方法
－－小(xiǎo)組討(tǎo)論：設備變差的(de)普通(tōng)原因與πφ"特殊原因
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎo)♥≈₩π師(shī)問(wèn)題
二、設備變差研究
1、研究時(shí)機(jī)
－－研究設備變差的(de)7種時(shí)機(₹¥¶jī)
2、樣本選擇
－－樣本量與能(néng)力指數(shù)置信區(qū÷≠)間(jiān)關系
3、CMK計(jì)算(suàn)方法
－－Cmk的(de)特點
－－Cmk計(jì)算(suàn)公式詳解
4、相(xiàng)關知(zhī)識
－－Cm、Cmk、Pp、Ppk、Cp 、C≠&•pk的(de)區(qū)别
5、判定法則
－－設備條件(jiàn)指南(nán)
－－案例研究：設備變差研究案例模拟
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎo)師(shī♦π₽♦)問(wèn)題
三、計(jì)算(suàn)Cmk流程
1、前期準備
－－基本統計(jì)概念
－－FMEA與變差模型
－－消除人(rén)料法環變差因素
－－討(tǎo)論：如(rú)何減少(shǎo)及≠φ₽←消除人(rén)料法環變差
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎo)師(sh™ ≥ī)問(wèn)題
2、數(shù)據收集
－－Cmk表格設計(jì)
－－連續生(shēng)産并收集數(shù)據
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎo)師(shī)問(wèn)題
3、初步分(fēn)析
－－直方圖檢查異常原因
－－正态性檢驗
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎo)師(shīσε∏∏)問(wèn)題
4、計(jì)算(suàn)Cmk
－－Cmk之excel計(jì)算(suàn)
－－Cmk之minitab計(jì)算(suàn)
－－小(xiǎo)組練習(xí):Cmk計(jì)算(su€>εàn)
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎε•o)師(shī)問(wèn)題
5、采取糾正措施
－－根據數(shù)據及圖形分(fēn)析改善方向
－－建立相(xiàng)關經驗庫
－－小(xiǎo)組討(tǎo)論:症狀與原因
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎo)師(shī)問↓'↓(wèn)題
6、重新計(jì)算(suàn)Cmk
－－改善後的(de)Cmk計(jì)算(suàn)
－－驗收合格後的(de)标準化(huà)工(gōng)作(∑♦αzuò)
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎo)師(shī)問(wèn)題
四、學以緻用(yòng)
1、确定研究對(duì)象
－－根據公司産品KPC項目決定需要(yào)進行(xíng)Cmk研究的(d∏ ¥e)設備及特性
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎoδ₽ )師(shī)問(wèn)題
2、方法研討(tǎo)
－－結合學員(yuán)所選項目討(tǎo)論：如(rú)何進行(x™¶íng)計(jì)算(suàn)并分(fēn)↔✘≠析拉絲、撚股等關鍵設備能(néng)力指數(shù)
－－制(zhì)定并完善Cmk計(jì)算(suàn)與分(fēn)析作( Ωzuò)業(yè)規範
－－注：以上(shàng)內(nèi)容需要(yào)結合課前調查結果進行(δ↕"xíng)調整和(hé)确定
－－完成所選項目
五、課程小(xiǎo)結
1、內(nèi)容小(xiǎo)結
－－培訓內(nèi)容歌(gē)訣化(huà)記憶
－－回答(dá)學員(yuán)問(wèn)∏∑題及疑點澄清
－－提問(wèn)及回答(dá)老(lǎo)師(shī)問(wèn)題
2、課程應用(yòng)
－－輔導學員(yuán)制(zhì)訂培訓後的(de)C™↔↑mk研究計(jì)劃
－－應用(yòng)過程中可(kě)能(néng)出§β現(xiàn)的(de)問(wèn)題及解決途徑
－－制(zhì)訂培訓後的(de)應用(yòng)計(jì)劃
